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EDITORIAL
Bienvenue à
tous ceux qui pensent que libre et TICE devraient toujours aller
de pair ! |
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ALLEGETICE
Alternative
Logiciels Libres pour les Ecoles Gardoises Evitant Toute Informatisation
Coûteuse Exagérée. |
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FREEDUC-CD,
GNU/Linux
pour enseigner : trop simple ! |
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SLAES
Serveur
Linux Autonome pour Entreprise et Etablissements Scolaires. |
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| AFUL
Logiciels
Libres et Education : pourquoi il vont si bien ensemble. |
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LCS
Linux
Communication Server. |
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SAMBAEDU
Solution
libre de serveur de fichiers sous Linux/Samba... |
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EVA
Un modèle
de site web sous SPIP. |
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LEA
Linux
Entre Amis. |
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ABULEDU
Nouvelle
version d'AbulEdu, solution logicielle libre pour les écoles. |
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EOLE
Ensemble
Ouvert Libre Evolutif... |
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WIMS
Serveurs
d'exercices scientifiques... |
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SCEREN
(CNDP)
Les Logiciels
Libres dans l'Education Nationale. |
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GUTENBERG
Regroupe
les utilisateurs francophones de TeX-LaTeX... |
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SESEMATH
Une vingtaine
de sites Web qui proposent des ressources en ligne pour l'enseignement
des mathématiques... |
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CARTABLE
ELECTRONIQUE
Environnement
de travail en ligne destiné au monde éducatif... |
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FRAMASOFT
A partir
de Windows pour découvrir le Libre... |
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CONCLUSION
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[817 Ko] |
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LINUXEDU
2003
Le
Cartable Electronique
Origine
du projet
Le Conseil général de la Savoie et l'Université
de Savoie ont présenté, début 2001,
à la Direction de la Technologie du Ministère
de l'Education, un projet d'environnement de travail en
ligne destiné au monde éducatif, qui s'appuyait
sur les travaux conduits depuis plusieurs années
par une équipe de recherche de l'Université.
Compte tenu de l'intérêt manifesté par
le Ministère, le Département de la Savoie
a engagé à partir de la rentrée de
septembre 2001, une expérimentation de type "Cartable
Electronique™" è dans 4 collèges
publics et privés de Savoie.
Le concept
Lorsqu'il est question de cartable électronique™,
la plupart des gens imagine que les enfants disposeront
bientêt d'un objet de substitution au cartable qui leur
sert actuellement à transporter les manuels et les
cahiers. On peut comprendre cette interprétation,
car chacun déplore le poids des cartables en question
et l'importance de remédier à cette situation.
Par ailleurs, les progrès réalisés
dans le domaine de l'électronique, de l'informatique
et des télécommunications permettent l'apparition
d'objets légers, communicants et performants. Le
téléphone portable en est l'exemple le plus
significatif. L'avenir appartient aux objets nomades qui
accompagnent leurs propriétaires au cours de ses
déplacements. Le remplacement progressif dans notre
environnement d'un certain nombre d'objets familiers par
un substitut électronique relié à l'Internet
n'est donc plus une idée futuriste.
Dans ce contexte, lorsqu'une collectivité comme celle
de la Savoie se préoccupe d'améliorer les
conditions d'accès aux technologies de l'information
et de la communication pour ses habitants, elle ne peut
pas ignorer qu'une part importante et prometteuse des usages
de l'Internet concerne l'éducation.
Mise en réseau
Dès lors, la collectivité s'interroge légitimement
sur la meilleure manière de doter ses enseignants
et leurs élèves, d'outils de travail modernes
et performants : Faut-il donner à chaque élève
un ordinateur portable ?
Le Département de la Savoie n'a pas fait le choix
de fournir à chaque élève, un portable
ou tout autre matériel de ce type. Il a choisi de
privilégier la mise en réseau des établissements
scolaires et de fournir à chaque élève
un environnement de travail en ligne lui permettant d'entreposer
dans un cartable virtuel ses données personnelles
et de consulter, depuis n'importe quel point d'accès
à l'Internet, les documents mis à sa disposition
par les enseignants en utilisant les services en ligne spécifiques
à son établissement.
Services en ligne
Dès lors, la question des terminaux à partir
desquels l'accès à ces environnements de travail
est rendu possible, ne connaît pas une réponse
univoque. Elle doit s'examiner en tenant compte de la multiplicité
des besoins de l'éducation et pose le problème
d'une politique d'équipement multi-sites intégrant
à la fois les questions relatives aux accès
privés et aux accès publics, favorisant tout
autant le déploiement des infrastructures réseau
que celle de l'ouverture à la population d'Espaces
Publics Numériques.
Il est également nécessaire, c'est en tout
cas la position adoptée par le Département
de la Savoie, d'offrir les services en ligne attendus par
les enseignants, les élèves et leurs familles.
Les familles souhaitent pouvoir consulter les notes de leurs
enfants, communiquer avec les enseignants et les interroger
sur les progrès réalisés... Les enfants
doivent pouvoir retrouver simplement les documents produits
par les enseignants à leur intention.
Si ce cartable fait partie d'un environnement de travail
dans lequel l'enseignant peut aussi coopérer avec
ses collègues de l'établissement où
il exerce, ou des établissements distants, s'il est
possible à deux enseignants de "réunir
virtuellement" et très aisément leurs
classes et de leur offrir les moyens de réaliser
des travaux en commun, on dispose alors d'un outil permettant
de s'adapter à la diversité des pratiques
pédagogiques.
Le Cartable Electronique™ aujourd'hui
En expérimentation depuis 2001
400 élèves de 5ième et 4 ième
en Savoie
12 000 étudiants à l'Université de
Savoie
En expérimentation depuis 2002
plusieurs lycées et collèges de Rhône-Alpes
Et 500 élèves à l'étranger
Les Projets en 2003
Savoie : Extension à 11 collèges (4 000 élèves)
Isère : Déploiement dans 6 collèges
(500 élèves)
Les contacts
Savoie Technologie BP 339 - 73377 Le Bourget du Lac Tel
: 04 79 25 39 88 - Fax : 04 79 25 36 96 Christian Martel,
Chef du projet christian.martel@savoie-technologie.com
Jean-Yves
Coadou,
Directeur général, jean-yves.coadou@savoie-tecnologie.com
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